ЛОГІКО-ГЕНЕЗИСНИЙ АНАЛІЗ ФІЗИЧНИХ ЗНАНЬ ДЛЯ РЕАЛІЗАЦІЇ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЇ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-АГРАРІЇВ

Abstract

Вступ. Потреба удосконалення методики навчання фізики шляхом поглибленої реалізації принципу професійної спрямованості курсу фізики для студентів аграрно-технічних університетів. Методи. Теоретичний аналіз філософської, психолого-педагогічної літератури за темою дослідження з метою добору й осмислення фактичного матеріалу; аналіз концепцій, теорій і методик, що мав на меті виявлення шляхів розв’язання досліджуваної проблеми максимально наближеної до майбутньої професійної діяльності студентів. Результати. Визначення основних принципів фундаментальності і професійної спрямованості навчання та здійснення логіко-генезисного аналізу фізичних знань. Перспектива. Реалізація взаємозв’язку принципів фундаментальності і професійної спрямованості під час навчання фізики студентів аграрно-технічних навчальних закладів.