ТЕСТУВАННЯ З ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ ЯК ПРОВІДНИЙ МЕТОД ДІАГНОСТИКИ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ

Abstract

Вступ. В статті висвітлені можливості використання методу тестування для перевірки знань студентів з вищої математики. Розглянута технологія розробки тестових завдань. Наведені приклади тестових завдань різних типів. Розкрито основні переваги і типові недоліки у застосуванні тестів в освітньому процесі сучасного вищого навчального закладу. Подано характеристику тестування як методу вимірювання якості навчальних досягнень студентів. Висвітлено основні принципи його проведення. Окреслено певні особливості щодо застосування тестування в підготовці майбутніх фахівців. Визначено перспективи подальших досліджень. Методи. Монографічний, історичний, абстрактно-логічний, метод групування. Результати. В статті розглядаються види комп’ютерного тестування та методика перевірки знань студентів за допомогою комп’ютерних тестів. Необхідність застосування комп’ютерного тестування в навчанні є важливим дидактичним засобом при вивченні будь-якого предмету. В статті піднімаються проблеми, що виникають у самостійній роботі студентів і можливі шляхи їх подолання. Перспективи подальших досліджень слід вбачати у проведенні кількісних досліджень оцінки впливу різних тестових завдань на успішність студентів.