САМОСТІЙНА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ

Abstract

Вступ. В сучасних умовах ринку праці та особливостей працевлаштування, зростають вимоги до професійної компетентності випускників, що обумовлює якісно нові форми та методи вищої освіти, спрямовані на створення цілісної системи безперервної освіти, на розширення сфери самостійної діяльності студентів, які формують навички самоорганізації та самоосвіти. Методи. У статті висвітлені сучасні методики з організації самостійної роботи студентів напряму «Харчові технології та інженерія» засобами інноваційних педагогічних технологій в Могилів-Подільському технолого-економічному коледжі Вінницького НАУ. Результати. У сучасних умовах організація самостійної роботи студентів спрямована на розвиток творчого мислення, оволодіння основними методами дослідницької роботи та набуття через цілеспрямовану самостійну діяльність певних професійних вмінь, знань і навичок. Перспективи. Вирішальна роль в організації самостійної роботи студентів належить саме викладачу, який має розпізнати та всебічно розвивати кращі якості студента як майбутнього фахівця високої кваліфікації, навчити його самостійно працювати з науковою інформацією, закласти основи самоорганізації і самовиховання з тим, щоб сформувати вміння у подальшому безперервно підвищувати власну кваліфікацію. Тому спрямованість студентів на інтенсивну самостійну роботу з самого початку їхнього навчання у вищому навчальному закладі неодмінно полегшить у майбутньому процес їх адаптації до професійної діяльності.