ВИКОРИСТАННЯ ПОЛЬСЬКОГО ДОСВІДУ У ФОРМУВАННІ ЗМІСТУ ВИЩОЇ ОСВІТИ У ГАЛУЗІ ЗЕМЛЕУСТРОЮ

Abstract

Вступ. В останніх дослідженнях польських учених зміст освіти розуміється як сукупність знань, умінь і навичок з різних сфер діяльності, призначених для реалізації в навчальному процесі. Проте формування змісту вищої освіти майбутніх землевпорядників у Республіці Польща,ще не стало предметом широкого обговорення в науковій та методичній літературі. Методи. Для вирішення поставленої мети було використано теоретичні методи дослідження, а саме аналіз психолого-педагогічної та спеціальної методичної літератури з досліджуваної проблеми. Системний підхід і логічні методи дали змогу визначити наукові погляди польських вчених та педагогів на формування змісту вищої освіти майбутніх землевпорядників республіки Польщі. Результати. Дослідження поглядів польських науковців щодо формування змісту вищої освіти майбутніх землевпорядників показало, що основоположним є система взаємопов'язаних знань, умінь, навичок і звичок. Відзначено ряд підходів, які впливають на формування змісту навчання, а саме: системний, діяльнісний, емпіричний, наступність,фундаментальний, гуманістичний, філософський. Здійснено порівняння підходів при виборі змісту землевпорядної вищої освіти у Республіці Польща. Розглянуто погляди на значення навчальної програми як системи площин, а саме: стратегічній – на позиції результатів навчання та операційній – на позиції навчальних дисциплін (модулів). Стратегічна позиція вдосконалює профіль випускника, а операційна позиція покращує результати навчання через модифікації змісту навчання та застосування дидактичних методів. Перспективами подальшого дослідження стане експериментальна перевірка визначених підходів у відборі змісту навчання майбутніх землевпорядників.