СПЕЦИФІКА ФОРМУВАННЯ МОВНОЇ СВІДОМОСТІ СТУДЕНТА АГРАРНОГО ВИШУ

Abstract

Вступ дослідження зумовлена об’єктивними потребами побудови цілісної координованої системи навчання фахової української мови в аграрних ВНЗ та вироблення методологічного інструментарію для формування мовної свідомості студентів нефілологічних спеціальностей. Методи. За допомогою теоретичного аналізу концепцій соціолінгвістики та лінгводидактики, а також емпіричного аналізу (включене спостереження, неструктуроване інтерв’ю, анкетування), здійснена спроба з’ясувати особливості мовної поведінки сучасного студента аграрного вишу та виробити стратегії формування мовної культури студента у процесі вивчення фахової української мови. Результати. У студентському середовищі відсутнє чітке розуміння важливості мови для існування держави і нації, і як наслідок – не достатньо сформована свідома позиція носія української мови. Специфіка формування мовної культури та мовної свідомості у студентів аграрних вишів полягає у використанні проектних та дослідницьких технологій в навчанні мови, які можуть стати передумовою формування чіткої громадянської позиції майбутніх фахівців різних галузей. Перспективи. Вважаємо перспективною подальшу розробку питання умов формування мовної свідомості та успішного набуття комунікативної компетенції студентами нефілологічного профілю.