МEТОДИКА САМОСТІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТА СПЕЦІАЛЬНОСТІ«АГРОІНЖЕНЕРІЯ»З ДИСЦИПЛІНИ «ІНЖЕНЕРНЕ ДІЛОВОДСТВО»

Abstract

Вступ. Життя доводить, що в складних умовах, які постійно змінюються, найкраще орієнтується, приймає рішення і працює людина творча, креативна, здатна до використання нових ідей, задумів, нових підходів та рішень. Це людина, яка володіє певним переліком якостей, а саме: рішучістю, вмінням не зупинятися на досягнутому, сміливістю мислення, вмінням бачити за межі того, що бачать сучасники і бачили попередники. Методи. У структурно-логічній схемі навчання дисципліна «Інженерне діловодство» вивчається на етапі підготовки спеціаліста при вивченні дисциплін професійного циклу, коли майбутні фахівці мають достатнє уявлення щодо умов своєї майбутньої професійної діяльності. Це забезпечує можливість викладання дисципліни «Інженерне діловодство» з урахуванням професійної орієнтації студентів. Метою курсу «Інженерне діловодство» у навчальному закладі є надання знань, вироблення умінь, компетенцій для здійснення ефективної професійної діяльності шляхом забезпечення оптимального управління та роботи з документами в процесі виробничої діяльності, а також здатності класифікувати документи, застосовувати основні правила їх складання та принципи оформлення документів, грамотно застосовувати реквізити документів і вміло організувати роботу з документацією. Результати. Можна стверджувати, що специфіка самостійної роботи студента із дисципліни «Інженерне діловодство» - це конкретне втілення сукупності методів практичного досягнення цілей заняття на основі змісту, навчальної дисципліни та створених способів організації спільної діяльності студента та викладача або взаємодії студента та навчальної програми комп’ютера. Перспективи. В результаті вивчення дисципліни майбутній фахівець має оволодіти сучасними вимогами до оформлення службових документів, документацією щодо особового складу, інформаційними документами, особистими офіційними документами, а також повинен вміти складати документи за спеціальністю. Навчання у вузі є процесом взаємопов’язаної діяльності викладача і діяльності студента. Сучасна інформатизація освіти, адаптація вищої освіти України до сучасних вимог європейської і світової освіти істотно підвищила роль і діяльність студента, тобто самостійної, індивідуалізованої праці індивіда.