Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://188.190.33.55:7980/jspui/handle/123456789/419
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorБендера, І. М.-
dc.contributor.authorЗбаравська, Л. Ю.-
dc.contributor.authorЛяска, О. П.-
dc.date.accessioned2017-11-13T11:21:01Z-
dc.date.available2017-11-13T11:21:01Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.urihttp://188.190.33.56:7980/jspui/handle/123456789/419-
dc.description.abstractВступ. В Україні склалися сприятливі передумови для запровадження інтеграційних технологій, що наскрізно пронизують підготовку, а отже і становлення фахівця на всіх циклах його навчання у вузі – через досвід і традиції вітчизняної освіти, орієнтованої на власного студента, і відповідно – попиту на міжнародному ринку праці, через розуміння елементарних предметних понять до виконання простих операцій, від репродукції фахової дії до самостійного розв’язання професійної задачі. Але шляхи для реалізації досвіду в умовах сучасного інформаційного простору та новітніх технологій не можна вважати кінцево обґрунтованими. Необхідність вирішення даної проблеми і складає актуальність роботи. Методи. аналіз психолого-педагогічної наукової літератури, опитування респондентів, узагальнення та моделювання проблеми дослідження. Результати. дано визначення інтеграційно-наскрізному освітньому простору вищої школи, описано умови його успішної реалізації, продемонстровано модель побудови підготовки агроінженерів в цілому в умовах двоциклового навчання, так і в межах конкретного виду діяльності студента, що зорієнтовано на індивідуальну траєкторію йогорозвитку. Перспективи. Потребує вивчення проблема наступності та неперервності підготовки фахівця в інтеграційно-наскрізному освітньому просторі в умовах двоциклового навчання у вищій школі.uk_UA
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectінтеграційно-наскрізний освітній простірuk_UA
dc.subjectкомпетентністьuk_UA
dc.subjectпрофесійна компетентністьuk_UA
dc.subjectмодель організації освітнього просторуuk_UA
dc.titleІНТЕГРАЦІЙНО-НАСКРІЗНИЙ ОСВІТНІЙ ПРОСТІР ЯК ІННОВАЦІЯ ВИЩОЇ ШКОЛИ У ФОРМУВАННІ КОМПЕТЕНТНОГО ФАХІВЦЯuk_UA
dc.title.alternativeINTEGRATION THROUGH THE EDUCATIONAL SPACE AS AN INNOVATION OF HIGHER EDUCATION IN THE FORMATION OF A COMPETENT PROFESSIONALuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.citation.jtitleПрофесійно-прикладні дидактикиuk
dc.citation.issue1-
dc.citation.spage19-
dc.citation.epage30-
Розташовується у зібраннях:«ПРОФЕСІЙНО-ПРИКЛАДНІ ДИДАКТИКИ» - Випуск 3

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
PPD-3-2.pdf340,49 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.