ОСОБЛИВОСТІ ПЛАНУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ПРИ НАСКРІЗНІЙ ОРГАНІЗАЦІЇ ВИКОНАННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ АГРОІНЖЕНЕРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

Abstract

Вступ. Актуальність ефективності самостійної роботи студентів технологічних спеціальностей зокрема агроінженерних залежить від рівня раціональності в організації. Досвід роботи вищих аграрних навчальних закладів показує доцільність і педагогічну ефективність механізмів наскрізності в організації самостійної роботи студентів і підкреслює актуальність наукових досліджень цього напряму. Методи. При проведені досліджень використовувалися методи аналізу програмування, моделювання та практичних апробацій. Результати. В Подільському державному аграрно-технічному університеті впроваджена педагогічна технологія організації самостійної індивідуальної роботи в поєднанні з науковою роботою студентів на протязі всього періоду навчання починаючи з 1-го курсу в межах освітнього рівня та між ними. Об’єднання двох різновидів освітньої діяльності студентів- навчальної та науковою та реалізація їх на принципах наскрізності вимагає нових організаційно- методичних та регламентних підходів до навчання суб’єктів ВНЗ – студентів, змінює вимоги до діяльності студентів, науково-педагогічних працівників та підрозділів з планування навчального процесу–деканатів, навчальної частини. Перспективи. В наукових матеріалах наведено особливості планування наскрізної навчальної та наукової роботи студентів як єдиного комплексу освітньої діяльності показані напрями можливого переносу теорії наскрізності на інші технологічні спеціальності.