ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ПРАКТИЧОГО НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ АГРАРНО-ІНЖЕНЕРНОГО НАПРЯМУ

Abstract

Вступ. Розглядається дослідження проблеми практичного навчання у вищому навчальному закладі, побудованому на методах конкретних виробничих ситуацій при вивченні фахових дисциплін природничо-наукової підготовки з метою прищеплення кожному студенту бажання навчатися, розвивати творче мислення для придбання професійно-особистісних компетенцій, певного досвіду та практичних навичок, що дасть можливість майбутнім фахівцям аграрно-інженерного напряму приймати оригінальні технічні рішення в умовах майбутньої виробничій діяльності. Методи. Використано публікації наукових і науково-методичних видань, методи педагогічних досліджень та методичні матеріали і практичний досвід фахівців кафедри професійної освіти та кафедри тракторів, автомобілів і енергетичних засобів інженерно-технічного факультету Подільського державного аграрно-технічного університету. Результати. У статті обґрунтована важливість проблеми підвищення якості професійної підготовки майбутніх фахівців аграрної галузі з використанням методу конкретних виробничих ситуацій при вивченні фахових дисциплін, зокрема практичної підготовки спрямованої на формування особистості фахівця, який був би конкурентоспроможним на вітчизняному та європейському ринку праці. Перспективи. Для покращення організації навчального процесу, набуття практичних навичок, наближених до умов виробництва, формування професійно-особистісних компетенцій у майбутнього фахівця аграрно-інженерного напряму, доцільно звернути важливу увагу на проблему практичної підготовки через зміцнення матеріально-технічного стану базових господарств, що є основним стержнем для набуття практичних умінь і навичок так необхідних формування особистості фахівця, конкурентоспроможного на вітчизняному та європейському ринку праці з метою можливості самостійного пошуку вирішення поставлених інженерних завдань, розширення фахових знань, прийняття оригінальних інженерно-технічних рішень в умовах майбутньої виробничої діяльності.