ВАЖНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ДЕЙСТВЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ

Abstract

Вступление. Материал публикации касается проблемы менеджмента формирования собственного педагогического кредо специалиста. Авторское педагогическое кредо вместе с умениями, навыками, убеждениями, готовностью к поступку, привычкой составляют высокие уровни профессиональных компетентностей и мировоззрения будущего педагога. С учетом ориентиров, задаваемых современной образовательной парадигмой и Законом Украины «О высшем образовании», целесообразно было бы разработать концепцию, методики и технологии обучения, соответствующие мировому уровню подготовки специалистов с сохранением преимуществ национальной системы образования. Цель, на решение которой ориентирована действующая публикация: разработка технологии формирования собственного педагогического кредо как целенаправленного управления процессом профессионального становления будущих учителей на уровне содержательно-деятельностных и деятельно-личностных компетенций и мировоззрения. Методы исследования: управления процессами формирования авторского педагогического кредо будущих учителей в смоделированных и реальных профессиональных условиях, которая обусловливается масштабным и глубоким мониторингом перехода от информационно-репродуктивных к поисково- креативных схем обучения. Результат. На основе международного сотрудничества с высшими учебными заведениями и научными учреждениями, участия в международных и всеукраинских научных конференциях, симпозиумах, выставках мы готовы разработать и представить на образовательный рынок следующие продукты научной деятельности: инновационные методики и технологии формирования авторского педагогического кредо; адекватные проблеме подготовки специалиста: дидактические материалы и педагогические средства, программные продукты, электронные пособия, учебно-методическая и научная литература и тому подобное.