Інтерпретація інновацій у хімічній освіті в умовах НУШ.

Abstract

Робота присвячена аналізу інноваційних змін у викладанні хімії в умовах реформування загальної середньої освіти за концепцією Нової української школи. Автор визначає ключові напрями оновлення: реалізація компетентнісного підходу (формування природничо-наукової компетентності, здатності застосовувати знання в повсякденному житті), міждисциплінарна інтеграція хімії з іншими природничими науками, посилення дослідницького характеру хімічного експерименту, впровадження формувального оцінювання та цифровізація навчання (моделювання мікропроцесів, індивідуалізація освітньої траєкторії). Наголошується, що сучасні інновації мають комплексний характер і спрямовані на формування наукового мислення та практичного досвіду здобувачів освіти.