ЗАПОРУКА УСПІШНОГО НАВЧАННЯ ХІМІЇ ЧЕРЕЗ ІНСТРУМЕНТАРІЇ ФОРМУВАЛЬНОГО ОЦІНЮВАННЯ

Abstract

У статті розглянуто проблему впровадження формувального оцінювання в навчанні хімії в умовах реалізації Концепції Нової української школи. Мета дослідження — розробити й апробувати модельний інструментарій формувального оцінювання, спрямований на підвищення якості освітнього процесу та розвиток ключових компетентностей учнів. Використано методи аналізу науково-методичної літератури, порівняльного аналізу, педагогічного експерименту, анкетування й статистичного опрацювання результатів. Запропоновано інструменти формувального оцінювання: чек-листи для лабораторних робіт, рефлексивні сторінки, інформаційні листи досягнень та систему двоетапного оцінювання. Апробація в закладах освіти підтвердила підвищення успішності й мотивації учнів, а також розвиток критичного мислення. Розроблена модель може бути ефективно інтегрована в сучасну українську освітню практику.