ЦИФРОВА ПЕДАГОГІКА У СФЕРІ ЮРИДИЧНОЇ ОСВІТИ

Abstract

У XXI ст. цифровізація стала визначальною рисою трансформаційних процесів у суспільстві, охопивши всі сфери життєдіяльності, зокрема й освіту. Особливо гостро потреба в цифрових підходах до навчання проявилася в умовах глобальних викликів — пандемії COVID-19 та повномасштабної війни в Україні, дані чинники змусили систему освіти швидко адаптуватися до дистанційного формату, забезпечити безперервність навчального процесу, зберегти якість освітніх послуг в умовах кризи та невизначеності. Юридична освіта, як складна інтегрована сфера підготовки висококваліфікованих фахівців правників, що відповідають за реалізацію правових засад суспільства, особливо гостро відчула виклики цифрової трансформації. З одного боку, потреба у впровадженні сучасних цифрових технологій стала очевидною та невідкладною; з іншого — виявилися численні бар’єри, пов’язані як з технічними умовами, так і з методичними, психологічними та етичними аспектами освітньої взаємодії у цифровому середовищі. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю формування нової моделі юридичної освіти, яка відповідає реаліям цифрового суспільства, міжнародним стандартам та викликам часу. Цифрова педагогіка в юридичній галузі вже не є опцією — вона перетворилася на невід’ємну складову підготовки майбутніх правників, саме тому виникає потреба у науковому осмисленні теоретико-методологічних засад цифрової педагогіки, аналізі її переваг, ризиків, викликів та практичних рішень для забезпечення ефективного і якісного освітнього процесу в умовах війни, нестабільності та цифрової трансформації